課程名稱 |
台灣當代史 TAIWANESE CONTEMPORARY HISTORY |
開課學期 |
96-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
歐素瑛 |
課號 |
Hist1542 |
課程識別碼 |
103 51240 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
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上課時間 |
星期四7,8(14:20~16:20) |
上課地點 |
普202 |
備註 |
充抵歷史一、歷史二。。A23:歷史思維、世界文明領域。 限學士班學生 總人數上限:80人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/962taiwanese |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
本課程旨在使學生明瞭第二次世界大戰後,臺灣當代歷史發展大要及特色。講授內容以近五、六十年來臺灣的政治發展、對外關係、經濟發展,以及文教、社會變遷等為主要內涵,並透過對於當代臺灣歷史書寫與文化論述的批評,討論臺灣史上之重要課題,期能培養學生整體而多元的歷史視野。 |
課程目標 |
課程大綱
一、導論
二、新時代的來臨—戰後初期的臺灣
臺灣的接收
「光復」後的困境
二二八事件
三、威權統治下的臺灣
中央政府遷臺
戒嚴體制的建立
地方自治的實施
四、風雲詭譎—反對運動的發展
國際外交的演變
政治運動與民主化
解除戒嚴與開放政策
五、亞洲四小龍—臺灣的經濟奇蹟
戰後初期經濟的重建
美援與臺灣經濟的安定
計畫式自由經濟的發展
六、蛻變中的臺灣—社會文化的變遷
教育文化發展
社會變遷
參考書目
一、政治
鄭梓,《戰後臺灣的接收與重建—臺灣現代史研究論集》,臺北:新化,1994。
鄭梓,《本土精英與議會政治》,臺北:華世,1987。
李筱峰,《臺灣光復初期的民意代表》,臺北:臺灣師範大學歷史研究所,1985。
王泰升,《臺灣法的斷裂與連續》,臺北:元照出版社,2002。
賴澤涵總主筆,《二二八事件調查報告》,臺北:時報,1994。
陳明通,《派系政治與臺灣政治變遷》,臺北:月旦,1995。
洪金珠、許佩賢譯,若林正丈著,《臺灣—分裂國家與民主化》,臺北:月旦,
1994。
二、經濟
自立晚報,《臺灣經驗四十年》,臺北:該報,1987。
賴澤涵、黃俊傑,《光復後臺灣地區發展經驗》,臺北︰中研院社科所,1991。
劉士永,《光復初期臺灣經濟政策的檢討》,臺北:稻鄉,1996。
黃俊傑,《戰後臺灣的轉型及其展望》,臺北:正中,1995。
劉進慶,《臺灣戰後經濟分析》,王宏仁等譯,臺北:人間,1992。
文馨瑩,《經濟奇蹟的背後—臺灣美援經濟的政經分析(1951-1965)》,臺北:
自立晚報,1990。
趙既昌,《美援的運用》,臺北:聯經,1985。
三、社會、文化
楊聰榮,〈文化建構與國民認同—戰後臺灣的中國化〉,新竹:國立清華大學
社會人類學研究所碩士論文,1992。
龔宜君,《外來政權與本土社會—改造後國民黨政權社會基礎的形成(1950-
1969)》,臺北:稻鄉,1998。
丁庭宇,《社會經濟變遷與人口轉型—臺灣經驗的生育行為研究》,臺北︰巨
流,1986。
丁庭宇、馬康莊主編,《臺灣社會變遷的經驗—一個新興的工業社會》,臺北:
巨流,1986。
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課程要求 |
1、出席及學習參與態度,10%。
2、讀書報告,20%。
3、期中考試、期末考試,各35%。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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導論 |
第2週 |
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二二八放假日 |
第3週 |
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新時代的來臨 |
第4週 |
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中國化的開始 |
第5週 |
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228事件 |
第6週 |
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中華民國政府遷台 |
第7週 |
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影片觀賞 |
第8週 |
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威權體制的建立 |
第9週 |
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地方自治的實施 |
第10週 |
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國際外交的演變 |
第11週 |
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政治運動與民主化 |
第12週 |
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解除戒嚴與開放政策 |
第13週 |
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戰後經濟的重建與美援 |
第14週 |
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臺灣經濟的發展 |